中国当前的主流教育，在义务教育之后分为两大体系——专业教育和职业教育。专业教育以高中-大学为主要通道，职业教育以中职-高职为主要通道。那么这两个体系之间，是互相隔绝的吗？不，它们都是学历教育，它们之间也可以互通。
一、体系内部。
专业教育体系内部比较简单，基本就是普通高中-大学-研究生这样一个通道。而职业教育体系内部的形式相对多一点，中职有中专、职高、技校三大类主要学校，高职有专科层次、本科层次、研究生层次三个级别。
二、专业教育通往职业教育。
专业教育以高中-大学为主要通道，但高考升学率全国近些年平均也只有74%左右，那么剩下的约四分之一高中生去哪儿了呢？都直接进入社会了吗？并非如此，在专业教育体系没能走到终点的学生，还可以进入职业教育体系的。主要方式有两种。
1.高中-高职。
具体方法主要是通过参加高等职业教育分类考试招生中的针对普通高中毕业生的“普高类”（含专本贯通分段培养项目招生、高职专科招生）考试。报名与高考报名统一进行。考试科目主要是文化素质测试（语文、数学、英语）和技术科目测试（信息技术、通用技术合卷为信息及通用技术）。
2.大学-专业学位研究生。
专业学位研究生，是与一般意义上侧重理论、学术研究的研究生相对的。2014年国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》提出，创新发展高等职业教育，建立以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学结合为途径的专业学位研究生培养模式。到了《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》，已经提出到2025年，将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右。
三、职业教育通往专业教育。
职业教育以中职-高职为主要通道，大家知道，专业教育还是大部分人心目中的真正主流教育，那么是不是一旦进入职业教育体系，就与专业教育彻底告别了？也不是的，职业教育体系也可以卷土重来，重新进入专业教育体系。主要方式有两种。
1.中职-大学。
具体方法主要是中职专科贯通、中职本科贯通等。中职、专科、本科贯通主要起源于2010年后。《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》进行了进一步明确，拓宽应用技术类型高等学校招收职业院校毕业生通道，打开职业院校学生的成长空间。但有一定限制，“在确有需要的职业领域，可以实行中职、专科、本科贯通培养”，所以中职学生考大学，不是可以考任意大学的。并且，《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》要求，中职本科贯通将逐步取消，但同时会适度扩大中职专科贯通。
2.高职专科-（本科）-研究生。
高职专科学生也是可以往研究生发展的。有两种方法：一是先专升本，之后更容易考研究生；另一种是获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日，下同）或2年以上的人员，符合招生单位学业要求的，按本科毕业同等学力身份报考。
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